手机对青少年学习生活的负面影响

一、青少年手机使用现状分析 
  青少年对手机的使用存在很大的错误倾向,很少一部分青少年将之视为良好的学习工具,而是花费大量时间来进行网络聊天、打游戏等娱乐活动。与此同时,基于手机搜索功能的强大,获取信息更加方便的前提下,青少年作弊的几率大大提高。而且,网络上的信息了形形色色,青少年很容易受到不良信息的影响,在自己收到不良信息的同时,也易成为不良信息的传播者,不利于青少年的身心健康发育。 
  二、手机对青少年的负面影响 
  (一)手机对青少年学习的负面影响 
  1.青少年使用手機的时间所占比例逐渐增加。青少年每天在手机上花费大量时间,对生理健康和心理健康造成极大危害,生理方面主要表现在视力下降,睡眠不足,容易头痛,生物钟失调,心理方面则主要表现为沉迷于网络世界的交友,对现实世界的交友行为产生一定的抵触心理,愈发刺激他们在网络世界里寻找慰藉,却使得自己更加容易空虚寂寞,从而引发青少年的负面情绪。与此同时,青少年在手机里花费的时间远大于用于学习读书的时间,也会在很大程度上影响他们的学业。 
  2.手机的使用影响了青少年的学习方式和学习习惯,很多青少年学生不分昼夜的地玩手机,打游戏、聊天、看小说,课上精神不济,也不记笔记,甚至直接旷课,长此以往,必然导致青少年学习成绩的下滑。而且青少年的身心发育尚不健全,手机对他们而言有着相当大的诱惑力,极易沉迷其中无法自拔,影响正常的学习生活。 
  3.手机的过度使用不利于青少年良好学习习惯的养成。青少年在手机上花费了大量时间,很少进行面对面的交流,醒来第一件事就是拿手机,手机成为生活中不可割舍的一部分,这也使得青少年阅读经典名著的兴趣与热情逐渐降低。此外,手机功能的强大与便捷也使得青少年懒惰心理的逐步养成,他们过度依赖手机这种工具,很多事情通过手机解决,他们不愿意自己记忆,也不愿意自己去调研,文章、调查报告等资料都来自于手机上的搜索,久而久之,他们下意识地不是自己去思考并解决一些事情,而是从网上查找自己想要的内容,这会对他们的学习方式、学习习惯造成极大的负面影响,严重影响自己的学习生活。 
  4.青少年过多的使用手机也会影响课堂上的学习情况。一方面会影响他们课上的学习效率,也在一定程度上降低了他们上课的积极性。在被老师提问后,第一反应是通过手机寻找答案,而不是首先自己去思考,这会使青少年思考、分析和处理问题的能力大大降低,使得学习的基础性能力受到负面影响,从而影响自己的学习生活。 
  (二)手机对青少年生活的负面影响 
  一方面,青少年使用手机会形成攀比风气,这种攀比风气会不知不觉中对青少年造成无形的伤害,而且加重家庭经济负担,不利于培养学生的世界观、价值观,不利于他们优良品质的养成。手机对于一些没有经济能力或者经济能力相对较差的青少年来说,也算是一种高端消费行为。青少年作为学生这一群体,理应以学习为主,不应过早地进入使用手机的高消费区,学生虽然是消费者的一员,但是应当首先培养勤俭节约的良好品质。有相当一部分学生喜欢彼此之间互相比较自己的手机款式,比较手机的价格、功能等等,这就使得攀比之风在校园内滋生疯长,不利于校园文化的建设和学生良好品德的养成。 
  其次,手机辐射会危害青少年的健康,青少年的耳朵和颅骨相较于成年人而言更小、更薄,在使用手机时吸收的辐射也会高出很多。与此同时,青少年的青少年的免疫系统相较于成人而言比较脆弱,因此特别容易受到手机辐射的影响,对青少年的脑部神经造成一定损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调等症状。同时,如果青少年长期沉迷于手机游戏,将会对他们的听力系统造成严重的伤害。 
  再者,手机上充斥着形形色色的信息,青少年的行为习惯和自制力尚未达到一个较高的水平,这就使得青少年在使用手机时缺乏自制力,很难做到自我约束,并带手机进入校园生活,影响教育系统正常的教学环境和教学秩序,也会对校园文化的行程造成不利的影响。这也在一定程度上表明了青少年在面对新兴事物的一些弊端,辨识度和对是非对错的甄别能力有限,容易受到错误人生观、价值观的误导,影响青少年的健康成长。 
  三、结论 
  手机本身并没有对错之分,最重要的是怎样使用手机。从某种程度上来说,手机确实方便了人们的生活,而且手机在人们生活中已占据了相当重要的位置,青少年使用手机越来越普遍,且呈现使用年龄逐渐变小的趋势,手机进入校园这一趋势也是不可抵挡的,所以禁止手机进入校园是行不通的。但我个人觉得,杜绝学生上课使用手机玩游戏、手机舞弊等不良现象,通过一定的努力还是可以实现的。青少年自己也应该培养自觉性,而且学生之间也可以互相监督,努力做到更安全、更健康、更有效地使用手机。 
  参考文献: 
  [1]蒲芸芸.减少微媒体对青少年学习生活负面影响的应对举措[J].文化学刊,2015,(05):236-237. 
  [2]蒲芸芸.手机对青少年学习生活的负面影响[J].新西部(理论版),2015,(06):81+93.
浏览次数:  更新时间:2018-01-07 09:04:00
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