毕业论文写作基本步骤与建议

  毕业论文写作是高等教育按规定对其毕业生的学习情况进行的总体性考查。下面的毕业论文写作基本步骤与建议,希望能对你有所帮助。

  毕业论文写作基本步骤

  第一步,确定论文的选题

  从广义上说,选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来,只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等等。但是这后面的“五新”大大限制了论文的选题。这是由于作者多数是第一次写这么长的学术论文,缺乏经验,也缺乏深厚的知识积累,难以把握;同时,二三万字这个条件也对选题有很大的制约,如果题目过大,无法在这个相对狭小的范围内展开。所以,选题是否得当,对于论文的成功,影响很大,甚至有人说,一个好的选题等于成功了一半。

  根据许多论文的选题经验,这一级论文的选题可从以下几方面考虑:本专业的研究空白、发生争议的话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。

  第二步,围绕已经确定的论文选题,回顾相关的理论和研究,或者叫“文献检索”

  这一步的工作是较为艰苦的,需要有思想准备。在我国,多数中文学术资料目前没有上网,需要手工查找,因而这个步骤中查找中文资料花费的时间和精力可能很大;拉丁文资料,特别是英文资料由于网络传播的方便条件,相对好查询。但是不少资料即使找到了目录,真正能够阅读到,仍需要作者不懈的努力。

  这一步是必要的,如果没有这一步,你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作,等于白做;查找的过程,也是启发思路、产生观点火花的过程,不走这一步,等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。

  第三步,提出你自己关于选题的理论假设,或要研究的具体问题

  选题是指准备写的论文的大体方向和范围,真要动手写作,就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的:我的具体观点是什么?你可以设想出一个或几个观点,但它们仅仅是一种假设,通过许多证据、材料,通过严密的论证和适当的论证框架结构,证明你的假设是成立的,这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的:我要具体论证什么问题?你可以提出许多原因、各种环境条件的影响,它们是不是与所论证的问题相关,相关到什么程度,这需要通过科学的调查和分析。

  不论哪一种情况,这涉及论文的中心思想或论证主题,一定要明确,并且贯穿论文的始终。由于论文字数相对长,常见的问题之一,在于作者把握不住全文,写着写着,无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题,说了许多无关中心思想或论证主题的内容。

  第四步,决定采用哪些研究方法

  人文-社会科学的研究方法,大体可以归为两大范畴,思辨研究和实证研究,后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象,而采用不同的研究取向,不同的研究取向又有不同的研究方法,不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中,已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说,根据自己的选题和讨论的具体问题,可以以一种研究方法为主,辅以其他的方法。例如研究“人”作为大众媒体信息的接受者其接受信息时的状况,这种研究取向就决定了研究本身要以定量分析为主,但同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究。

  在文科论文中,作者直接为论文进行的定量分析,规模一般较小,适应的范围也是有限的,较多地采用别人而不是自己直接的调查结果。这是由于论文的规模较孝给予作者的研究经费有限、作者个人进行社会调查的能力有限等原因造成的。以逻辑分析为主的论文,适当采用一些定量分析的数据,有时会给文章增添一些分量。但是,一定要根据实际需要,而不要为了显示研究方法的多样而有意去做。例如一个很宏观的话题本来适于思辨研究,硬要加进一项微观的量化调查结果证明什么,反而会弄巧成拙。这是现在写好论文要把握的一个具体问题。

  第五步,设计论文的框架结构

  一般文章的写作也需要有这一步,但对论文来说,更为必要,其要求也更细一些。一般情况下,一篇论文要有绪章、入题的第一章、主体章节,以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑,使之结构合理;章和章之间有一种逻辑联系,防止盲目写下去,淹没主题,不知所云。这一步很少有一次完成的,往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况,经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样,到了写论文这个层次上,大体的文章框架不能仅仅存于脑子中,一般要形成文字,相对细致一些,具体到“节”更好(但“节”的层次开始时不要固定化),便于写作时心中有数。

  到了设计论文框架这一步,因为有了文字化的章节设计,除了请导师指导外,这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文,看时花费的时间不多,又可以大体看出文章的价值或存在的问题。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、容易得多,时间也较为宽余,不要错过这个机会。

  第六步,对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类,分别充实到各章节中,再进行解释、论证

  这实际就是论文写作本身,所以这样描述,意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据,不是天生就可以证明论点或说明具体问题的,需要通过作者对材料的组织和论证,才能使其变得富有生命力,极其自然、有力地为自己所论的题目服务。

  在这一步,需要温习一下学过的逻辑学或社会调查统计的知识,用正确的逻辑思维和严谨的数据组织方式,紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题,调动自己所学的各种知识,通过正论(这是主要的)、反论、设论、驳论、喻论等等手法,论证观点或问题,得出结论,完成论文。

  论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的问题、逻辑推理的问题、论据与论题不相配的问题等等,需要停下来再找材料和访问专家,充实或削减原来论文框架中的内容,必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。在时间的安排上,对此要作出计划。如果时间安排不当,有时论文功亏一篑的原因就在于写作时间安排过紧,来不及调整论文结构,这很不值得。

  第七步,必要时重新估量选题,修正论证对象的范围

  这是与第六步同时出现的另一种情形,即通过较为广泛地征求意见和本人的思考,感到原来的选题对自己不适当,或难以完成,那么就要及时调整整个论文写作的计划,改变选题。这种情形也是正常的,关键在于不要长时期犹豫不决,必须较快地作出决定,以便有时间重起炉灶。由于前面已经对本专业的学术研究有过较多的思考和文献检索,即使改变选题,重新做起,花费的时间不会很多,对此过多的担心是不必要的。

  选题不当、难以完成的另一种情况不在于选题本身,而在于选题论证的范围过大。解决这个问题并不难,把论证对象的范围缩小就是了。这里最大的障碍在于作者舍不得“割爱”,花费了许多功夫准备论文,一旦许多材料用不上,难以割舍。这种情况当然会涉及到重新设计论文框架结构的问题。不过,将较大的论证对象的范围缩小,总比相反的情形要容易得多。论文写作中,论证对象范围过小的情况很少见,因为二三万字的论文,本来大多适宜开口较小的选题。

  第八步,对论文从技术上进行规范化的检查和调整

  章节设计的技术问题(含目录)、文中的引证标示、注释及编号、文后的参考文献编排,以及不属于论文本身的内容提要(包括英文提要)、关键词等等,都要按照规范化的要求进行检查和调整。这些虽然属于技术性问题,但也反映出作者的治学态度。特别是引证,凡是使用了别人观点的地方,都必须注明材料来源,不能含糊不清,更不能将别人的研究成果变成自己的。标明的材料来源也要十分清楚,论著名称、作者或编者、出版社或发表的刊物名称、出版或发表时间等等,一应具全。有时,一篇较有水平的论文,答辩时提出批评的主要问题是引证的不规范,由于这个原因使论文的评价低一档,这很不值得。

  毕业论文写作建议

  第一,选题方面:

  选题决定论文的研究价值,选题的新颖性不够,即表现为缺乏前瞻性的眼光,不能发现和确定本学科和研究方向的具有前瞻性的问题,习惯于从现成的论文文献中寻找所谓的热门话题,指望前人的研究成果有比较现成的答案和结论,至少有比较充分的文献资料可供选择,因此论文选题缺乏新意。另外,有的选题缺乏论文命题的形式,不能从选题本身体会到论文的研究主旨和价值取向。

  对策:从有关学者的争议性观点中提取选题,进行比较、综合和超越;参与导师的课题研究,承担导师课题的子课题的研究;关注国内新闻舆论的热点话题,从中提升到论文命题;调整选题的研究角度,独辟蹊径,对已经热门的话题做适当的剪裁和调整,如从某个视角研究热门话题;从政界领导和两会代表的言论中发现可以成为论文的话题;关注国家立法动向,研究有关行政立法的相关话题等;关注国际学界和发达国家有关公共管理方面的研究动向和实践发展趋势;应当准确界定选题的研究主旨和价值取向,从选题中表达鲜明的研究内容。

  第二,研究方法和路径方面:

  研究方法比较局限在文献收集、归纳演绎、观点陈述和素材数据证明的路径上,有点类似规范研究,但又不够充分和准确,关于比较方法的运用、实证方法的运用明显不足,明显缺乏学术论文的基本研究方法论训练。

  对策:多阅读各种类型的学术论文,学习和体会研究方法;选读有关研究方法论的专著和论文,了解研究方法;参与调查研究,全程掌握有关实证研究的方法,形成相应的经验;学点逻辑学,掌握和运用形式逻辑的基本形式,如归纳推理和演绎推理;熟悉和掌握基本的研究方法路径如实证研究,规范研究,比较研究,实证研究的基本路径是建立研究假设,设计研究指标,收集数量资料,进行统计分析,形成数据结论,检验研究假设,其中,最为关键的是研究假设和实证调研,样本的规模和代表性是否适当,数据结构关系是否紧密,研究结论是否可以从定量分析中直接得出(不需要其他方面的材料佐证);规范研究的基本路径是提出研究起点,构造基本概念范畴,进行逻辑推演和证明,其中关键的是基本概念的准确性和逻辑演绎的严密性和合理性;比较研究可以从时间纵向和空间横向的不同角度进行比较研究,研究路径是提出比较对象和问题,设定比较标准和比较方法,进行异同比较,形成比较的结论,其中关键问题是比较标准是否严密和适当,选择的比较对象在性质、范围和数量上是否具有可比性,比较的结论是否概括出比较对象的基本特征。

  第三,文献的收集、阅读、评析和提炼方面

  文献是论文的基础,文献综述部分反映作者对于本课题相关研究成果的了解程度和评析能力,在此发现的问题是,文献范围不够开阔,权威性的文献缺乏,文献资料陈旧,特别是相关数据资料明显过时(应当使用论文定稿近两年内的文献),对与论文观点和内容有关的政策法律等文献明显缺乏了解(如讲“政策民主化”不了解《政府信息公开条例》,讲“积极就业政策”不清楚《就业促进法》草案等),文献的阅读过程缺乏积极思考和辨析,习惯于摘抄现成的观点和数据,对于文献的归纳、整理、比较的工作不够,容易拘泥于文献的现成观点和数据,由此可能带来的结果是,阅读越多,负担就越重,独立和创新的见解就越少。

  对策:文献检索和收集应当注意权威性、全面性、代表性和新颖性;文献的来源应当尽可能多样化和广泛性,除了期刊网以外,有关公布和披露政策法律动向的官方网站,学者博客或者个人主页,国内高校或社科院的专业网站和网页,地方档案馆,国际互联网中检索国外专业学术网站和官方网站;文献阅读要有做笔记和札记的习惯,不要直接从文献中摘抄或者全文拷贝和复印;当形成一批文献阅读后,应当先做文献综述,对文献的数量、来源、主要类型、已经形成的研究成果和主要代表人物流派、有关争议的焦点和分歧的背景、文献的时间分布和研究趋势、学界公认的研究成果和研究方法、有待进一步研究的方向和重点范围等等,进行分析,从中提炼出值得进一步研究的地方;文献阅读中要保持积极思考,对于其研究方法和路径、研究论据和论证过程、观点的形成和推导、观点的价值取向、文献的信度和效度(可靠性和有效性)等进行评价和辨析,防止被动接受现成文献,也防止脱离文献资料做随意和大胆的构思,而缺乏足够的论据证明自己的所谓“创新”。对于文献的阅读和整理,最好能够采取图表的方式反映结构类型和源流走向的总体面貌,表明对有关本选题的文献的掌握和驾驭能力水平。

  第四,论文的逻辑构架和论证方面

  论文的中心任务是论证,因此,清晰的命题概念,逻辑起点,有关论据的引用,论点之间的结构和证明(反驳、证伪)的关系都是十分必要的。在这方面表现出来的是,使用的概念不够严谨,不同学科的有关术语东拉西扯,缺乏统一的范畴;借助他人的有关概念构建自己的论文框架和逻辑起点,缺乏必要的介绍和说明;引用有关观点和资料证明论文的观点,生搬硬套,显得牵强附会;在论文的现象、问题、原因和对策之间(这也是论文最为俗套的写法)前后对应关系不够完整严密,问题缺乏足够的原因解释,而对策针对原因的构想的针对性、系统性、可行性和有效性不够。

  对策:学点逻辑学,掌握形式逻辑方面的概念定义、判断规则和推理形式;更要学好辩证法,注重辩证逻辑的理解和运用;要确定论文必须使用的基本概念,是否是学界公认的还是借鉴他人有新意但比较“另类”的,还是自己构想的,对于借鉴他人和自己独撰的“创新概念”一定要界定和说明;对于构造论文的基本概念 (范畴)之间的逻辑关系一定要思考清晰,表述准确,前后照应,防止“头小帽子大”“头重脚轻”“首尾不对应”等问题;在因果、相关逻辑关系方面的理解一定要有所区别,表达上有分寸感(凡相关必因果,但因果未必相关);对必要、充分和充要条件的区别也要清楚,不要将必要条件和充分条件混为一谈(如“不进行反腐倡廉,市场经济将无法顺利发展”,但能够说“只要进行了反腐倡廉,市场经济必然会顺利发展”吗?)

  第五,论文阐述中内容取舍和形成结论方面

  硕士论文的篇幅要三四万字,研究内容不要求过于宽泛,不需要像博士论文,从命题源头讲起,概览来龙去脉;也不需要洋洋洒洒面面俱到。在此,论文主要存在的问题是,研究范围过于宽阔,在资料的介绍和梳理方面着墨甚多,到论文中心内容和最终结论的揭示和证明方面有所忽略,显得薄弱,给人以“意犹未尽”但又有“强弩之末” 之感;或者是因为论点比较分散,主旨不集中,描述性的内容比较多,但是对于应当从中归纳和推导出来的新论点和结论不够明晰,也就削弱了论文必须“论说”的特点。甚至有的大段抄录他人的研究成果,但是,到一个大的章节或者段落结束的时候,仍然没有自己的总结和评价,给人以“掠他人之美”的不良印象)。

  对策:除了按照本文第三大点“文献的收集、阅读、评析和提炼”的有关对策外,在论文的结构中应当在引言部分说明论文的研究目标、主要结构和基本结论,同时,在论文的主体部分按照引言设计的结构完成论述;在每章的开头部分有必要提出本章研究的主旨,该章结尾部分适当小结;在论文的结尾部分以“结论”形式总结全文。注意文章的主旨和结构层次在总体和部分、前后、因果、材料和观点等关系方面是否衔接紧密,保持一致。我经常对学生说,论文必须是“一篇”文章,不是一篇文章往往会犯两种不同的错误,一是内容凌乱地看不出研究的主题、角度和结论,仅是文献的剪辑和编撰,一是在主题和内容方面过于“小气”,没有值得研究的多少东西,思考狭隘,视野狭窄,“螺蛳壳里做道场”,即使有结论,结论也是在前人的研究成果基础上的一点点拼凑和修补。

  第六,写作表达能力方面:

  文风不够统一,主要原因是从不同的文章中直接摘取、拼接,大段吸收(抄袭)他人的成果,但是不经过自己的消化和吸收,结果在全文中就失去了自己的语言风格;论文的基本概念没有界定,同一概念采取不同的方式表述,显得十分随意;相近的概念没有认真辨析就互相替代使用,如体制、机制;借用他人的有关概念作为自己论文的重要范畴,但是没有说明原作者使用这些概念的用意,以及自己借鉴这些概念的理由,结果使得一些概念的出现十分唐突和生硬;有的写作文风过于通俗直白或华丽,缺乏论说文的严谨、理性、简朴的基调;有的文字详略不当,或拖沓冗长,或嘎然而止。

  对策:多阅读论文和专著,掌握基本概念的界定和阐述的方式;在阅读他人文章的时候,要形成概括和转述的能力,以札记形式再现出来,力戒照抄他人的文字;坚持写作训练,形成自己的论文表述风格。

  至于论文格式,虽然存在着一些问题,相比之下,还属于形式方面的问题,这里就不强调了。

浏览次数:  更新时间:2016-10-23 20:31:00
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