宋明理学论文:宋明理学的时代价值

1.宋明理学的时代价值 
  (1)道德观和谐价值。宋明理学不仅注重对人行为的规范,更强调对人进行深刻的道德人格塑造。宋明理学提倡树立正确的义利观,反对见利忘义的不道德行为,这对纠正“金钱万能、唯利是图”思想可以说是对症良药;它求“内圣”人格,讲求立志、修身、涵养德性的道德修养,这对约束种种不良行为是一种无形的正能量。 
  (2)人生观和谐价值。宋明理学在行动上主张以“内圣”控“外王”,要求人们做事先做人;提倡“格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”,要求人们在认识天地万物中来提升自己,成为智者。这些有关人生观的思想,可助推人们选择正确人生目标和人生方向,避免人生观错位。 
  (3)人际观和谐价值。宋明理学提倡“民胞物与”,即爱人和一切物类的人际理论,认为人和自然万物的存在都有其合理性、一体性,因此人们应心胸宽阔。这与中华民族传统美德的“仁爱”相对应,从而有助于家庭和睦与社会安定。 
  (4)环境观和谐价值。宋明理学提出的“天人合一”“物我一体”“理一分殊”理论,有助于建立人与自然和谐一致、多元统一的关系。 
  (5)读书观和谐价值。宋明理学劝人们读书明理——“立身以立学为先,立学以读书为本”;趁早读书——“少年易学老难成,一寸光阴不可轻”;朱熹还具体列出了读书的方法。 
  2.宋明理学与大学生道德信仰塑造 
  (1)宋明理学有助于提高大学生的自我修养。宋明理学要求身心并重、内外兼修,如张载的“变化气质”、朱熹的“居敬”、王守仁的“致良知”、陆九渊的“存心”“去欲”等,强调思想道德认识和道德实践的统一。大学生提高自我修养的路径:一是自我修养的知识论基础——“格物致知”,腹有诗书气自华。二是实际行动中的知行合一或言行一致——“致良知”。三是学会自我反省、自我认识、完成自我——“存心”“去欲”。 
  (2)宋明理学有助于培养大学生的道德品质。宋明理学的“修己”“慎独”“致良知”的思想,有助于大学生高尚道德情操的培养;“民胞物与”“明德亲民”的思想有助于大学生树立正确人生观和伦理观;“天人合一”“物我一体”“理一分殊”的思想,有助于人與自然和谐共存。大学生培养道德品质的路径:一是学会以理统情;二是树立正确的道德观念;三是学会与自然和谐统一。 
  3.宋明理学与大学生道德信仰缺失重塑 
  (1)诚信缺失。大学生诚信缺失最主要表现就是考试作弊和对考试作弊的态度——习以为常,这反映出很多大学生存在诚信缺失的问题。大学生要学习宋明理学的“守正直而佩仁义”“修己”“慎独”,做有正直之心、仁义之德、 修己慎独、表里如一、“不以善小而不为,不以恶小而为之”的诚实守信之人。 
  (2)感情淡漠。大学生感情淡漠表现在同学相互之间缺少诚意、缺乏信任、友情淡化,为一丁点小事就大动干戈激化矛盾,甚至报复杀人;在恋爱问题上“不求天长地久,但求曾经拥有”“毕业就分手”,漠视情感,游戏人生,最终伤人伤己等。大学生要学习宋明理学的“民胞物与”“明德亲民”,具有仁爱之心。 
  (3)网德缺失。网络是把双刃剑,在虚拟的网络世界中,大学生存在道德意识弱化、责任感淡化等网德缺失问题。大学生要学习宋明理学的“守正直而佩仁义”,以“内圣”控制“外王”,学会修身做人。 
  (4)知行不一。大学生在道德评判上往往是“严于律人,宽于律己”双重标准缺乏自律性。王阳明先生提倡“知行合一”,言行一致,大学生在道德行为的选择上应以主人翁精神从自身做起,身体力行。 宋明理学论文
  (5)公德失范。大学生存在我行我素、目中无人的公德失范现象,宋明理学所倡导的知书识礼、知性反省,注重气节和情操,肩负社会责任和历史使命等理论,非常有助于大学生铸造理想人格。 宋明理学论文
  参考文献: 
  [1]徐公喜,郭翠丽.宋明理学精神内核分析[J].江西社会科学,2011(1). 
  [2]周建标.宋明理学中的精华部分[J].牡丹江大学学报,2012(1).
浏览次数:  更新时间:2017-05-05 22:32:13
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