高中英语教学中提升学生的综合素质

1.综合素质提高的重要性 
  随着科技的进步,当代社会发展势头迅猛,虽说这不是一个弱肉强食的社会,但也是一个对各方面工作效率要求极高的社会,而残酷的人才竞争也从此开启。我们必须通过不断的努力学习,努力进步,全面完善自己的各个方面并提高自己的竞争精神和竞争能力,才能满足社会发展对人才的需求, 适应社会的发展需要。因此,学生通过课堂来提高自己的综合素质是非常必要的。教师通过课堂教育促进了学生良好学习习惯的培养,而保持这个习惯也使他们以后的工作学习更加顺利成功,也让他们在以后的人生中明确人生目标,少走一些弯路。因此,学习习惯和不断学习的品质是非常重要的。对于高中英语课堂来说,素质教育非常符合学生未来的发展状况。 
  2.综合素质的提高对策 
  2.1词汇策略和素质教育。在英语学习过程中,学生的英语水平提高受到制约,很大一部分原因在于词汇的匮乏,如汉语一样,我们在学会说的同时也在学习新的汉字、新的词语。因为词汇量匮乏,使得学生在学习英语课文时,对老师的授课内容或者课本的叙述内容极不理解,味同嚼蜡。而学生也因此失去学习的动力,成绩一落在落。所以我们应该鼓励学生不断养成通过阅读来增加单词量的习惯,使学生把学习作为一件趣事。有时我们往往可以通过设立一些奖励机制来鼓励推动学生积累单词,让他们明白要自学,要学会自学。因此,我们要通过合理的学习计划推动学生的学习。在老师的帮助下学生制定合理的学习单词计划,根据自身能力每天背两个,甚至更多生词。 
  另一方面,老师要对学生良好的学习方法的养成起引导作用。在学习中为学生讲解单词的意思并将学生平时需要了解的词汇整合在一起,为学生细致讲解单词的意思,让学生在会用的同时了解拼写注意事项等。最后教会学生把近意或者近形的单词整理在一起,反复的听写记忆,提高学生的逻辑分析能力。最终帮助学生不断积累新单词,提高英语水平,从而带动其他方面的不断发展。 
  2.2阅读能力提高与个人素质。只有拥有优秀的英语阅读能力学生才能学好英语,优秀的阅读习惯不是一朝一夕就能形成的,要不断的积累培养,形成习惯。如果我们在课堂上教授学生对一些课文一略而过,不详细的讲解课文大意和重点句子,就会导致学生对课堂内容理解困难,失去学习兴趣,学习效率低下。因此,耐心地解释整片文章大意是非常重要的。同时也要鼓励学生积极发言提问,为学生解答疑问,从而营造活跃的课堂气氛,优质的班级氛围,提高学习效率。我们可以教给学生通过理解某个段落的首尾主题句来理解段落的主题意思,这就是略读。还有就是查读,抓住文章中出现的人物、时间、地点。找出文章中的关键信息,对我们理解文章很有帮助。 
  有的时候猜词,也是英语阅读题的一种好解方法。通过对上文和下文的理解猜出生词的意思,有的时候也是极为有趣味的。英语单词数量庞大,就如同我们有学不完的汉字一样,想要掌握全部的英语单词也是几乎不可能的。因此,当碰到不懂的单词时,我们可以通过结合上下文意思来猜出这个单词的大意。总之,我们要通过研究阅读策略和方法,帮助学生树立正确思路来解决阅读问题,减少无用功。 
  2.3资源运用高效与素质培育。有句俗语:万变不离其宗,虽说对于学生来说课本就是学习的根本,但刚过百页的课本上所述的知识毕竟是有限的,如果我们只局限于在课堂教授学生这点儿知识,这对提高学生的成绩来说是很困难的。随着Internet的发展完善,身为教师的我们也应该与时俱进,将网络充分运用起来,丰富课堂授课内容,提高学生们对英语学习的兴趣,让学生在课堂互动中脱口说英语。最终,我们可以逐渐培养他们认真学习,仁爱学习,敢说敢问的精神,使他们在课堂上学的知识得到活学活用。正如我在第二点中提到的,解决问题有许多方式,我们不能只局限于课堂,科技的发展是我们可以通过网上教学来随时帮助我们的学生,为学生解决课业的疑难问题,让学生日日进步,天天提高。而老师也要让学生明白,不能只把学习书本和课堂上的知识作为学习的重点,我们要充分运用我们良好的时代条件和学习环境,努力提高自己的各个方面,不辜负老师和父母的期望。 
  3.总结 
  每个人无论在校园还是社会做任何事情都不能一蹴而就,要知道一味地追求速度就不能达到目标。作為一名优秀的人民教师,我们不仅要教会学生知识,也要教会学生会学习,爱学习,让学生能根据自己的能力制定出符合自身未来发展的计划并为之努力。通过英语的学习让他们提高自己的思考力与判断的能力,进而帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观,成为为中国特色社会主义现代化建设做贡献的全方位人才。 
  参考文献: 
  [1]雷媛苹.在高中教学中提高学生综合素质[J].校园英语,2016,(06). 
  [2]孙玉东.课程教育研究:外语学法教育法研究[J]. 2013
浏览次数:  更新时间:2018-01-11 08:51:11
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