地理论文范文列表
  • 2017-06-11地理小论文:激发兴趣是活跃地理课堂的法宝
  • 地理在初中阶段虽然是一门小学科,但对于学生的成长来说,却是一门重要的科学启蒙课。地理能够让学生了解自然,认识世界,培养科学精神,形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生成长具有非常深远的意义。  
  • 2017-06-08地理教学论文:高中地理教学中学生逻辑与空间思维能力的培养
  •  [摘要]学习高中地理课程,要求学生具有一定的空间思维能力以及逻辑思维能力。为此,教师应增加探究性学习比重,发挥学生思维主动性与创造性,灵活利用模型、地图等工具,从而培养学生相关地理思维能力。  [关
  • 2017-06-07地理信息系统论文:现代城市测绘中地理信息系统的建设与应用
  • 摘 要 由于当代城市进步的速度不断地加快,城市关于地理信息方面的变化也在不停地增加,继续依靠传统的测绘方式将无法满足这种快速的变化。在乡村城市化的过程里,地理信息系统也得到了相当程度的完善,我们在
  • 2017-05-21地理教育教学论文:高中地理教育中如何实现生活化教学模式
  • 【摘要】在当前高中地理教学中,教学活动与实际生活相脱节是最为突出的问题之一,严重影响了学生的学习积极性与兴趣。而新课程更关注学习生活性,积极开展生活化教学是解决传统教学模式存在问题的有效渠道之一。
  • 2017-04-27地理小博士论文:巧借它山之石,培养“地理小博士”
  • 林培英教授曾说过:在基础教育阶段加强课程的综合化,是当今世界课程发展的一个重要动态。目前面对未来社会对人才的需求、对教育的期盼,高考制度3+综合的改革等,这一系列新形势的挑战,迫使教师必须用发展的眼
  • 2017-04-25地质学论文:提高地质学专业本科毕业设计(论文)质量的探索
  •  毕业设计(论文)工作包括毕业实习、毕业设计报告或论文撰写,是学生在校学习期间最后的综合教学环节,也是对毕业生专业基础知识、研究能力、自学能力以及各种综合能力的检验和提高。通过毕业设计(论文)工作,进一步
  • 2017-04-14地理信息系统专业课程教学方法的改进
  • 侯奔奔李泽林(哈尔宾理工大学) [摘要]敦煌壁画中装饰性语言的研究对于国内外都有着极其特殊的意义。敦煌壁画可以称作是中国文化艺术的壁画展览馆,也被人们亲切地誉为“世界上最大的美术史画
  • 2017-04-14人文地理与城乡规划专业“三位一体”实践教学模式探析
  • [摘要]本文在分析国家教育发展战略与指导思想、学科特色领域和人才培养定位的基础上,构建了“学生- 学科- 教师”三个“三位一体”的实践教学模式,并以衡阳师范学院为例,总结了其近十年来的“三位
  • 2017-04-14人文地理与城乡规划专业“三结合”专业实习模式探析
  • ■ 杨立国1 刘小兰2 (衡阳师范学院1 城市与旅游学院;2 教育科学学院) [摘要]本文在分析目前人文地理与城乡规划专业实习的现状问题的基础上,针对应用型人才培养目标,构建了“三
  • 2017-04-09地质论文:中国地质学会为学会推荐马塔切纳青年优秀论文奖获得者颁奖
  • 6月7日,中国地质学会在北京为荣获马塔切纳青年优秀论文奖 获得者举行了颁奖仪式。学会常务副理事长孟宪来、中国科学院院士孙枢、中国工程院院士邱中建为由中国地质学会推荐并荣获马塔切纳青年优秀论文奖第三届
  • 2016-09-23基于职业能力培养的高专中国地理教学改革
  • 南宁地区教育学院  蔡庆丽 罗卫云 吴日宽【摘 要】针对当前高专中国地理课程在教材内容、教学方法与手段、学生实践能力培养等方面存在着与中学地理教学相脱节的问题,提出合理调整教材内容,强化与中学地理
  • 2016-09-23初中地理教具制作初探
  • 孙全红 江西省宜春市实验中学 336000 地理教具的制作过程是教师不断实践、创新的过程,是教师不断提高自身素质的过程。地理教具的制作要充分考虑学生的年龄特点和教材特点,考虑教
  • 2016-09-23初中地理渗透环境教育初探
  • 廖 静 广东湛江市第五中学 524000 【摘要】环境保护,教育为本。在初中地理教学中渗透环境教育,是由地理学科的固有特征决定的,是时代的需要。本文从环保意识教育、课堂教学、多
  • 2016-09-23偏方妙用医难症——一位农村地理教师空间思维能力的培养
  • 杨玉娟 山东省济阳县济阳街道中学251400【摘要】把如何运用地理图像培养学生的空间思维能力作为自己探究的主要课题,从而引导学生自主提取图像信息,对提取的信息进行分析、归类,探究引起信息的关系,培养其
  • 2016-09-23“活动”活用激活地理课堂——地理教学活动实践初探
  • 杨玉娟山东省济阳县济阳街道中学(251400)【摘要】人教版《义务教育课程标准试验教科书?地理》“活动”板块是激活地理课堂提高学生地理能力的重要载体,围绕“活动”板块创设活动空间、创设活动情景、创设活动阵地
  • 2016-09-23利用学案有效组织地理课堂教学
  • 林雪花 福建省仙游第一中学(地理组)351200【摘要】有效教学的思想在国内外很早就产生了,一直以来教育者们都在进行着有效教学的实践探索。一个好的教学策略是保证课堂教学有效进行的重要保障。新课程改革以
  • 2016-09-23多元智能理论指导下的中学地理课堂教学
  • 王仁梅 福建省莆田市仙游第一中学(地理组)351200【摘要】哈弗大学霍华德 加德纳通过多年的研究,形成了多元智能理论。随着这几年新课程的开展以、新课标的实施,多元智能理论对中学地理课堂教学的指导作用日
  • 2016-09-23初中地理教学中兴趣培养的探究
  • 赵定国广东省佛山市顺德区碧桂花城学校528000【摘要】孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”正所谓兴趣是学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有产生兴趣,才会进一步对学习科学知识的形成欲望。也只有兴
  • 2016-09-23如何在地理课堂中培养学生的环保意识
  • 孙全红 江西宜春实验中学 336000 目前中国京津冀、长江三角洲、珠江三角洲地区的雾霾天气日益严重,雾霾天气影响了人们的衣食住行,成为中国国民健康的一个严重隐患,也严重影响了中国的国
  • 2016-09-23浅谈激发农村初中学生学习地理兴趣的策略
  • 李学彬 陕西省城固县藏经寺初级中学723200兴趣是人力求探索某种事物或从事某种活动并伴有积极情绪体验的心里倾向。在学习活动中,兴趣是学生力求认识某学习对象与某活动的倾向,是推动学生学习的一种最重要、
  • 2016-09-23地理实验在中学地理教学中的应用探究
  • 罗仙娇 四川省绵阳市涪城区教育园区绵阳中学实验学校621000【摘要】 传统地理教学方式因其重理论、轻实践,在很大程度上已不符合课改的理念和目标。而地理实验教学强调学生主动感知、实践、探究,在揭示地理
  • 2016-09-23生活中的地理
  • 徐茹华 [本文来自于www JYQKw com]山东省济南长清第七中学(地理组)250300【摘要】为培养现代公民必备的地理素养,地理教学要理论联系生活,学习中讲解生活,生活中理解知识。让学生快乐地学习地理知识,关注
  • 2016-09-23高中地理课堂教学的思维架构
  • 程继明 安徽省南陵县萃英园中学241300高中是学生成长学习的一个特殊的阶段,高中教学肩负着为高等教育及职业教育输送合格生源的重任。在素质教育背景下,为促进学生的全面发展和提高学生的学科素养,课堂教学
  • 2016-09-23地理试题中隐性信息的获取与解读
  • 熊琼芳 池福华 福建省龙岩永定城关中学364100【摘要】地理试题中隐性信息的出现是一种必然 ,是由现行高考考察目标决定的。可是考生面对新材料新情况试题,由于不能有效获取图中的信息,失分比较多。本文从
  • 2016-09-23构建地理课堂教学新模式,增强课堂教学的有效性
  • 李红诚 (湖北省宜昌市第十八中学 443000) 近几年,我校沦为宜昌市普高中生源质量最差的学校。当我们教师仍抱残守缺采用传统甚至原始的教学模式来进行课堂教学时,绝大学生因学习基础较
  • 2016-09-23新课改理念下的地理教学应用地图是捷径
  • 李军喜陕西省商洛市商州区陈塬初级中学(726000)【摘要】初中地理教学中,培养学生逐步熟悉了运用地图学地理知识的方法和技能是地理教学的重要目标,是学生轻松学好地理的有效手段。教育期刊网 http: www jyq
  • 2016-09-23地理学视域下的景观生态学教学策略探究
  • 侯翠翠,李英臣(河南师范大学,河南 新乡 453007)摘 要:景观生态学是一门兼具理论性与应用性的学科,其理论基础体现了生态学与地理学的交叉。在传统生态学专业的“景观生态学”教学中,地理学思维的
  • 2016-09-23皖北地区农村中学地理教师培训需求研究
  • 白如山,王申红,李良玉,曾承(阜阳师范学院 社会发展学院,安徽 阜阳 236041)摘要:如何提高地理教师培训的实效性,是培训者和管理者共同面对的课题。以“国培计划(2012)”为例,采用问卷调查和半结构式
  • 2016-09-23计量地理学分段式实践教学模式的构建
  • 江进德1,白如山1,曾承1,成亮2,吕丽1,陈玲玲1(1 阜阳师范学院,安徽 阜阳 236000;2 西北师范大学,甘肃 兰州 730070)摘要:计量地理学是一门教、学难度都大的学科,如何构建一个科学的教学模式指导教
  • 2016-09-23论地理信息科学应用实践型人才培养
  • 王艳军1,路立娟2(1 湖南科技大学 地理空间信息技术国家地方联合工程实验室,湖南 湘潭 411201;2 湘潭市国土资源测绘院,湖南 湘潭 411201)摘要:围绕地理信息科学专业的学科背景、知识体系、专业功用和
  • 2016-09-23基于学生满意的课堂教学内容优化设计——以《旅游地理学》为例
  • 刘锐[收稿日期:20151207基金项目:教研项目“基于人才需求预测的旅游管理专业本科课程体系改革研究”;安徽省人文社科项目(SK2013B312);安徽省质量工程旅游管理特色专业项目(2010096)作者简介:刘锐(1979—),男
  • 2016-09-23浅谈多媒体技术在中学地理教学中的应用
  • 李学军(水口山中学,湖南 桃江 413400)摘 要: 随着电脑的普及和互联网的广泛运用,多媒体教学成为地理教师广泛采用的一种教学手段并取得了良好的教学效果。研究多媒体技术在地理教学中的有效应用及存在
  • 2016-09-22浅谈运用“问题导教法”模式教学“问题设置”———以高中地理教学为例
  • 邓传宝,邓阳生 (湖南省岳阳县第二中学,湖南岳阳414100) 摘要:“问题导教法”是一种新的课堂教学方法,是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。教师的主要作用,不是将“嚼烂
  • 2016-09-22人文地理与城乡规划专业实践教学改革研究———以浙江农林大学为例
  • 吴亚琪,朱恺军,陆张维 (浙江农林大学环资学院,浙江临安311300) 摘要:实践教学是人文地理与城乡规划专业课程体系的重要组成部分,是理论联系实际的桥梁,是培养学生创新、创业、实践
  • 2016-09-22以境激情提高地理教学的有效性
  • 刘培光 (山东省东营市胜利第一中学,山东东营257027) 摘要:随着课程改革的深入,教学情境和情境的创设已广为教师所熟知,实践证明,结合学科特点,创设有价值的教学情境,以“境”为桥