教学设计论文范文列表
  • 2017-12-11提高初中数学课堂教学效益的策略
  •  一、教学观念现代化  教学观念的转变是一个根本的转变。要使教学观念现代化,应做到以下三点:  首先,要实现四个转化,第一,由以教师的教为中心转化为以学生的学为中心。让学生通过自己的努力理解的东西
  • 2017-12-11初中数学课堂促进式教学策略
  •  一、连串问题,培养思维  促进式教学的一个重要特征,就是构建较为真实的问题情境,由此可见问题在促进式教学中的重要地位。作为教学活动的主导者和实施者,教师应该学会如何设计问题。本研究认为,积极将与
  • 2017-12-11初中学生在新课改背景下主体能动作用的发挥
  • 一、尊重主体人格,在构建良好师生关系中触发能动作用  教育心理学认为,情感是制约和影响学生主体能动意识的最直接因素和最显著因素。笔者发现,有很多初中生之所以对学习缺乏兴趣,不愿意主动、深入的学习新
  • 2017-12-11小组合作学习模式在初中数学教学中的应用
  • 一、注重结合教学内容,设计开放性学习环境  通常数学教学问题有开放式问题和封闭式问题,因此在实际的数学教学过程中,要注重结合不同教学问题的类型,选择科学的学习方式。对于开放性问题来说,教师就可以让
  • 2017-12-11“质疑”精神在小学数学教学中的重要性
  • 1 调动课堂氛围,拉近师生关系  在传统的小学数学课堂中,教师是教学的主导者,掌控着课堂的一切,所有的教学活动都是根据教师的想法和思维进行开展,学生是被动的接受者,往往由于惧怕教师的权威性,不敢对其
  • 2017-12-11初中数学课堂氛围改善策略
  • 1 初中数学课堂氛围改善的必要性  初中数学课堂氛围对于学生的兴趣具有极大的影响,很多初中学生在数学知识的学习过程中被动地接受各种知识,却很少主动思考及探索这些知识,这是因为教师的教学过程中缺乏趣味
  • 2017-12-11紧扣三要素 实施有效教学
  •  一、紧扣数学教材实施师生互动教学活动  课堂教学之中,教师和学生是决定和推动课堂教学进程的重要力量之一,只有将教师和学生二者之间充分动起来、谈起来,才能充分展示和呈现出课堂教学的无穷活力和魅力。
  • 2017-12-11把握课后练习,提升初中数学教学效率
  •  一、增强课后练习趣味,提升教学效果  设置课后练习的目的是让学生们在完成了课堂数学知识学习以后能够更好地巩固所学知识,加深印象,因此教师在布置课后作业的时候需要提升练习趣味性,让学生们能够对于课
  • 2017-12-11提升初三数学教学有效性的路径
  • 一、树立全新的教学理念,尊重学生的主体地位  受传统数学教学模式的影响,在之前的数学课堂上,数学教师便是唯一的核心人物,数学课堂便是数学教师的一言堂,数学教师仅仅把学生当做是自己教学的倾听者,很少
  • 2017-12-11初中数学阅读能力的培养
  • 一、阅读中激发学生学习兴趣  在学生阅读之前,老师要先列出提纲,让学生根据提纲有针对性的、有目的性地去读,保证学生在阅读时知道读什么,在阅读中找什么,这样才能把书读懂、读透。开始的时候设置的问题要
  • 2017-12-11温故知新是提高学生核心素养的法宝
  • 一、合理创设情境,激发复习兴趣  在新授课教学中,教师创设轻松愉悦的教学氛围能诱发学生的学习情趣;在复习课堂上,教师合理创设情境同样能激发学生的复习兴趣,并在相应的氛围中串起本堂课的主线,以利学生
  • 2017-12-11数学在生活中的运用探析
  • 一、数学与生活的关系  随着社会的快速发展,数学和生活两者之间的关系也越来越密切,两者之间相辅相成,共同进步。数学源于生活,蕴藏在生活的角角落落,与我们的生活息息相关。数学知识的获得离不开生活,通
  • 2017-12-04苹果树下的童话:幼师生阅读幼儿童话途径
  • 一、讲述童话  阅读童话,除了一般的默读,幼师生还可通过讲述童话进行更深层次的阅读。事实上,童话是用来讲的,尤其是那些经典有趣的幼儿童话,在讲述的过程中,阅读童话的人,往往可以在不自觉中悄然体验到
  • 2017-12-03运用体育游戏,优化高中体育教学
  • 一、引言  在体育教学过程中采用游戏的方式是一种传统的体育教学模式。体育游戏融合了体育和游戏的特点,将趣味性和锻炼性集中在一起。这种体育教学方式能够很好地激发学生对于体育的兴趣和热情,使学生的身体
  • 2017-11-12不寻常的指南针
  •  小组合作学习方式是什么?它是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。"(肖川:《新课程与学习方式变革》,北京师范大学教育学院)。我在小学三年级英语课堂开展小组合作学习
  • 2017-11-12兰亭集序说课稿
  • 教学目标:  1 了解王羲之和他的书法作品《兰亭集序》,感受行书的艺术魅力,初步培养学生热爱书法艺术、热爱中华文化的思想感情。  2 让学生领略《兰亭集序》语言文字的优美,打通文学、音乐、书法、绘画的
  • 2017-11-12思科中国渠道大学:思科网络学院在大学计算机基础教学中的应用
  •  1计算机基础教学中存在的问题  在大学计算机基础课程教学中,学生普遍反映理论知识内容抽象、不易理解,教师也感受到教学效果不佳。考虑到计算机基础课的学生专业差异、学习方式转变、教学方式手段不同等各个
  • 2017-11-11初中思想品德课教学中学生创新能力培养
  • 一、激发兴趣,培养学生的创新意识  兴趣是促进一个个体学习一项事物的最大动力,只有保证学生对初中思想品德课程产生兴趣,在学习中才会主动积极,心情愉悦,全神贯注,发挥自身的创造性,相反的如果缺少兴趣
  • 2017-11-11体校语文教学中文学作品鉴赏能力的培养
  •  一、增强对文章的理解力  其实,无论是针对体校学生还是普通学校学生来说,文学作品鉴赏的第一步都是要对文学语言有感受力。每一篇文学作品都是由字、词、句、段落组成的,能将文章中的字、词、句读懂是鉴赏
  • 2017-11-11中考思想品德“三轮”复习教学
  • 一、纵,即纵向复习,主要是抓好教材知识点复习  就像织布一样,布有多长,布的经线就有多长。同样,教材有多少页,知识点就可以延伸到多少页。初中思想品德教科版教材共5册,七年级上下2册,八年级上下2册,九
  • 2017-11-11农村小学数学教学的几点拙见
  • 一、培养学生对数学学习的兴趣  数学是学习的基础和保证,因此,学好数学对于农村学生以后其他学科的学习具有非常重要的意义 促进小学生在年少时期接受数学教育是小学数学主要,为将来学习数学奠定基础,所以
  • 2017-11-11利用斜面模型突破摩擦力教学
  • 一、斜面在摩擦力教学中的具体应用  1 概念导入  在摩擦力教学中,教师首先应从学生的生活经历谈起,让学生思考是否有过爬山的经历,进而引出众所周知的道理上山容易下山难,然后由教师提问:为什么是上山容
  • 2017-11-05泰宁县教育局:高中地理生活化教学
  •  自地理生活化教学提出后,许多专家学、一线地理教师及地理教育的学生都论述了自身对这样教学资源的探讨,陈小峰在《生活化地理教学浅探》中从生活导入、合作教学、实际应用三方面进行写作,关于生活化在地理教
  • 2017-11-05泰宁县教育局:职业技术学院地理教学中应用多媒体
  • 1多媒体技术在地理教学中应用的重要性  1 1符合教育改革的要求  地理教学中应用多媒体技术已经成为一种必然趋势,符合教育改革的要求,为学生提供丰富的信息资源,课堂上有效运用多媒体技术能够有效提高地理
  • 2017-11-05建始教育信息网:多元智能理论的指导下的地理教学
  • 一、在多元智能理论的指导下实现教学内容的多样化  针对学生不同的智能板块,教师在教学过程中需要做到教学内容的多样化。教师在教学过程中要充分考虑自身班级学生的实际情况,就不同教材内容有针对性的发展学
  • 2017-11-05建始教育信息网:高校地理实践教学改革驱动因素
  • 一、地理实践教学改革驱动因素分析  (一)地理科学发展驱动  高校地理实践教学中,地理科学是其重要内容具有一定的驱动性。而地理科学中,实践是其重要内容融入至地理科学中。不管是人文地理于自然地理的古
  • 2017-11-05建始教育信息网:高中地理有效教学
  • 一、以学习目标为方向,确保教学活动的有效开展  教学活动的开展是依托课堂而实现的一种教学活动,如何使高中地理课变得高效,老师首先的在思想上予以重视,依照大纲的要求,根据学生的不同实际,设置科学的教
  • 2017-11-05花香满径读后感:成长路上,花香满径
  • 【真题链接】  1 以我们毕竟走过为题。(2016年江西中考题)  2 以让我想一想为题。(2016年江苏南京中考题)  3 以我的世界为题写一篇文章。(2016年福建厦门中考题)  4 以我的表情包里没有   为题
  • 2017-11-04初中语文“非连续性文本”阅读指导
  • 1 落实课外阅读、提高语文教学  课外阅读是语文课的一种延伸教学,这种阅读方式可以是趣味型的,也可以是严肃型的,一切阅读方式应以学生的心理需求为核心,非连续性文本阅读可以利用课外读物的特点,激发学生
  • 2017-11-04语文教师之课堂语言艺术
  • 一、注重语言的准确性  一名语文教师的语言艺术首先表现为语言的高度准确。作为教学语言,是要表情达意。要表情达意,最基本的一点是要让学生清楚教师讲了些什么,所以要求教师上课发音准确,吐词分明,一字一
  • 2017-11-04指导仿写,提升学生语言能力
  • 一、句式练习,条理表达  组织学生进行仿写可以从句式仿写开始。虽然初中学生已经掌握了一定的句式,有了积累,但是有不少句式虽然学生在阅读中遇到过,但是在写作中却较少使用。要让学生真正掌握这些句子,教
  • 2017-11-04新课程改革背景下初中语文小说的审美教学
  • 一、精讲语文教材  教师在开展初中语文阅读教学时,应注意运用新课程理念和西方先进教学方法来精讲语文教材,注重阅读教学的层次性,加强学生对课文主旨的理解,教师要做好课前准备,首先要依据课本教材制作完
  • 2017-11-04初中语文教学中的多元化教学方法
  •  1 初中语文教学应用多元化教学方法的特色分析  初中语文具有较强的社会实践性,且传统课堂教育过于枯燥、乏味,学生不愿接受由这样的课堂带来的新知识,导致学生语文成绩较差,加之初中语文教学相比于小学语
  • 2017-11-04古诗鉴赏答题技巧
  •  古诗鉴赏的常见考点如下:  1 理解诗意。考查对诗词字词句的理解、内容的归纳概括、哲理的分析、作品的思想感情。  2 感知形象。借助联想和想象,感知诗词中的景物、形象,体会作品的意境、情境,领悟作者
  • 2017-11-04“微写作”作文训练
  • 一、问题的提出  1 概念界定:微写作是指短小精练的书面表达,是运用精练的语言描述场景、事物,表述观点,抒发情感的写作。微写作没有固定文体,语言要求准确、简明、合理、得体。微写作也能使写作的基本能力
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