小学足球教学

足球号称世界第一运动,由于它的对抗性强、竞争激烈、场上变化莫测,从而使众多青少年儿童对足球产生了浓厚的兴趣。纵观世界足球发展史,高水平的足球运动员都是从青少年时期开始训练,要使我们国家的足球运动蓬勃健康地发展,重视和抓好儿童足球技术的启蒙训练工作,是提高我国足球运动水平最重要的途经。所以,我们必须从娃娃抓起,这样才能使我国的足球运动水平跻身于世界强国之列。初学足球的少年、儿童在训练时应重视的问题,该是我们体育教师、教练员所共同关心研究的。 
  1.对小学足球训练的认识与理解 
  早期教育及高质量训练是提高我国足球运动水平的重要一环,据报道:世界足球强国之所以称霸体坛,关键是重视早期训练和竞赛,并注意年龄组间的系统培养,层层衔接。在德国参加足球运动的青少年有150万,占全国青少年总数的24%,一般6-7岁便开始踢球,12-13岁都要参加每星期的周未比赛。在英国所有的中、小学都开设足球课,全国专门的足球学校更是星罗棋布。在法国1967年掀起"盖兰计划",根据这个计划全国每年约三万适龄儿童接受训练。中国足球如果想冲出亚洲,走向世界,当务之急是制定出一套与之相适应的治本策略,一套既顺应世界足球革命潮流,又符合我国具体国情的青少年足球训练之体系,从早期抓起。而且必须让小学参加赛事,因为比赛能激发小学生拼搏精神,增强小学生临场的应激能力,巩固技能,树立信心。 
  2.协调性练习的必要性与形式 
  新编《青少年足球训练教学大纲》是依据我国国情和参考世界足球强国文献资料出台的指导青少年足球训练的指导性文件。学生足球的早期教学与训练应依据《青少年足球训练教学大纲》精神,借鉴国内外经验,制定科学可行的训练计划,选择符合少年儿童的学习内容和训练方法。 
  足球运动的身体素质内容一般分为力量练习,速度练习,耐力练习,柔韧练习和协调性练习五大类,这五大类的素质练习可以说是一切体育运动的基础。青少年训练的目的是在训练中为今后的足球生涯打好基础,因为从一定程度上讲,所有足球动作的基础是孩子们的协调能力。协调性在6岁到13岁时(小学期间)发展最快,到这个阶段结束时已经达到甚至超过其最高水平的。因为协调性在13岁以后很难提高,所以必须在小学期间加强训练,如果荒废了这段时间,将来即使大量训练也很难弥补。小学是"一学就会"的年龄,不用费力,孩子们就能学会一些新动作(如假动作、射门技术)。孩童时代培养出的协调能力将延续到整个发展过程,并成为其整个体育生涯的优势。那些在童年时期积累了相应经验的青年和成年人掌握技术的速度更快。 
  3.快乐体育教学的应用 
  3.1其实快乐教学模式最主要的一个特点就是让孩子们能够开开心心的上课。足球是一项团体性运动,它讲究的是相互配合。只有队员配合得好,足球团队才能发挥出它真正的实力。因此,在日常的足球教学中,教师要敏锐地观察各位学生,了解他们的优点和缺点,并对他们进行分组,让他们互相帮助,共同进步。分组之后,老师就要对同学们进行小分队的训练,让小学生在这样反复的训练中得到磨合,使团队配合的越来越好,只有这样,才能够发挥团队的合作能力,取长补短,才会赢得比赛的胜利。这样还可以提高小学生的团队意识,对于他们今后的发展有很大的推进作用。例如在进行足球分组时,每个足球小组都要安排一名组长,组长要根据队员的特点合理分配每个队员的任务。此外组长还有团结小组的作用,组长要让每一个组员都团结起来,万众一心,一同来练习足球。这样在小组的互相帮助之下,每个成员不仅学习到了足球知识,还收获了很多的朋友,也提高了自己的学习能力以及身体素质。 
  3.2另一方面,快乐教学的主要内涵就是创造轻松快乐的课堂,如果一个课堂上死气沉沉的,那么学生就很难有学习的欲望。对于小学生来说,他们正处于对这个世界的认知时期,精力十分旺盛,而且求知欲是非常强的。如果老师不能一一为他们解答困惑,很快,小学生就会逐渐的讨厌这个老师,排斥他的课程。因此,老师要充分调动同学们的学习积极性,调节上课的气氛,让课堂充满欢声笑语。只有这样,小学生才会提起兴趣,开开心心地学习足球。比如在课堂教学中,老师要善于观察各个学生的特点,对于那些爱表现的提出表扬,而对于那些不爱表现的比较内向的孩子,老师可以通过鼓励他们来让他们敢于在課堂上发言。这样课堂气氛很容易被调动起来,学生们也能在快乐的学习氛围中学到更多的知识,从而有更加强烈的学习动机。 
  总之,要使我们国家的足球运动蓬勃健康地发展,重视和抓好儿童足球技术的启蒙训练工作,是提高我国足球运动水平最重要的途经。所以,我们必须从娃娃抓起,这样才能使我国的足球运动水平跻身于世界强国之列。初学足球的少年、儿童在训练时应重视的问题,该是我们体育教师、教练员所共同关心研究的。 
  参考文献: 
  [1]德国《足球杂志》译文 
  [2]茅鹏 :《运动训练新思路》人民体育出版社
浏览次数:  更新时间:2018-01-12 09:04:23
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