贫困山区小学如何开展一些有利单亲、孤儿的活动

一、贫困山区单亲、孤儿心理存在的问题 
  (一)部分学生存在孤独导致的抑郁或粗暴问题 
  孩子是祖国的花朵,国家的未来需要他们建设与发展,所以要时刻关注孩子的心理健康。从现实情况来分析,目前存在很多的单亲家庭,之所以会成为单亲家庭的孩子,一部分是由于父母之间存在问题而离异导致的,还有一些是因为父母出现一些像交通事故等意外变故离世导致的。这样孩子从小就由一个人抚养长大,没有感受到同时来自父母的关爱,在心理方面存在一定的缺陷,他们可能会感受到些许的孤单感,不能把自己的情感与父母分享,找不到一种释放的途径,进而慢慢导致不太常与周围的同学一块玩耍,内心逐渐的封闭,遇到问题也不会主动与老师及时沟通交流,一直默默的藏在自己的心理,逐渐地就开始变得有点抑郁,有的甚至可能会选择一种比较粗暴的手段去发泄自己孤独的情绪。 
  (二)部分学生存在自卑导致的迷茫与绝望问题 
  由于从小生活在不健全的家庭当中,缺乏父母全部的关爱,所以一些单亲和孤儿会产生一种自卑的心理,认为自己不如身边别的小朋友,经常会自己在心里贬低自己,认为周围的人会向自己投向异样的目光,他们都在嘲笑和讽刺自己,认为自己是没有人疼爱的孩子,心里的自卑感更加强烈,由于没有得到有效的指导,导致他们日渐开始用一种比较消极的态度去对待问题,甚至有时会感觉自己比较多余,不知道未来的路自己该怎么走,没有明确的方向,感受到的都是迷茫甚至有时会比较绝望。 
  (三)部分学生存在情绪不稳以及厌学问题 
  由于家里的变故导致很多的单亲及孤儿从小在家里就没有得到充分的关爱,和身边比较健康的孩子相比,他们更需要关爱去感化自己心里的遗憾和阴影,但是实际情况当中,他们没有得到来自家人的正确引导,不能合理梳理自己的内心情绪,常常在生活和学习中会出现情绪不稳定的现象,不能将自己的全部注意力放到学习当中,经常会上课走神,很容易受到外界的影响,所以导致课堂效率不高,会出现厌学的情绪。 
  二、贫困山区单亲、孤儿心理健康发展的引导策略 
  (一)仔细观察,通过家访考察了解每位单亲、孤儿的真实情况 
  每个人都会有不同的人生经历,这些都是由于自己的成长环境所导致的,那些孤儿及单亲家庭的孩子可能成长环境更加特殊,他们从小成长的环境可能并不是很健全,由于这些不同的家庭变故对孩子成长的影响也是不尽相同的,所以老师应该去仔细观察这些单亲及孤儿的特征,然后给予他们更多的关爱,让他们感受到班级的温暖,虽然可能不是所有的学生都愿意和老师谈及自己的家庭情况,但是老师应该采取合适的方法积极的去和他们交流,必要时可以走访单亲及孤儿家庭,与监督人及时沟通交流学生的日常情况。 
  (二)平等对待学生,营造良好的沟通氛围,感受关爱 
  从小由于家庭的变故而缺乏关爱,所以学生在学校会比较自卑,可能需要更多来自老师和同学的关爱,所以老师对学生的心理健康成长具有重要的指导作用,因此老师必须要和学生站在同样的位置上,以朋友的身份去平等对待每一位学生,以学生的角度出发看待问题,去认真聆听学生的想法,让学生感受到更多的温暖和关爱,使他们慢慢的信任老师,更加愿意去和老师分享自己的情感。 
  (三)开展定期的交流会议,认真倾听,多多鼓励与赞赏 
  经常受到来自他人的鼓励对孩子自信心的培养具有重要的作用,特别是对这些孤儿及单亲孩子,他们从小就缺乏关爱,心理会有不平衡感,要帮助他们摆脱这种心理影响,老师就要去深入他们的群体当中,了解他们的真正需求,认真倾听他们的感受,并且多鼓励他们增加其自信心。 
  三、小结 
  总之,现实生活中总会存在各种变故,我们需要对那些单亲及孤儿投入更多的关爱,积极去了解关注他们的内心世界,开展必要的活动去帮助他们走出阴影,使其可以健康快乐地成长。 
  参考文献 
  [1]付金玉.打开“无辜儿”的心灵之窗——浅谈单亲家庭孩子的教育[J];教育;2016年01期. 
  [2]陈政民.让留守儿童不再“留守”——浅谈班主任如何关爱留守儿童[J];教育科学;2016年02期.
浏览次数:  更新时间:2017-11-03 08:25:44
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